兒童情緒失控怎么辦?
兒童情緒失控怎么辦?
今年升上大班的五歲小布洛克，幼稚園成績不好，與其他孩子相處得也不錯，小朋友情緒失控在家裏很容易情緒失控，只要父母限制你看電視或玩腦力遊戲的時間，糾正不當行為，或拒絕幫你買生意需要的玩具，布洛克的父母一定被她哭、跳、尖叫，甚至大發雷霆的樣子弄糊塗了，撿起玩具往他們身上扔，不知道為什么乖孩子突然變成這樣，當然不知道怎么管教。
事實上，學齡前兒童叛逆、好鬥或失去控制是很常見的，即使在他們成長的過程中也是如此。當學步兒童開始走路時，他們可能會絆倒或變得精疲力盡。眼睛乾澀改善為了探索周圍的世界，他們不可避免地偏離了父母或社會設定的規范。當他們的自由意志被壓抑，父母與孩子之間的沖突引起憤怒時，孩子的行為模式很簡單，不象成年人可以壓抑自己或選擇暫時離開現場，情緒爆發往往是直接的; 有些孩子故意挑起沖突來吸引長輩或父母的注意，而有些孩子則用軟化父母的立場來達到目的。有情緒問題的男孩和女孩的比例非常相似。大約20% 的2歲兒童每天至少有一次情緒問題，到3歲時下降到18% ，到4歲時只有10% 。情緒爆發仍然發生在青春期，但它們逐漸被言語虐待所取代。
學齡前兒童由於道德觀念不成熟，語言能力不足，認知和精細動作能力有限，在遇到挫折時不會口頭表達自己的情緒，往往會演變成一發不可收拾的沖動行為。根據情緒失控的原因、頻率和特點，可分為正常情緒失控和異常情緒失控。異常情緒失控是指五歲以上兒童一天內仍有五次以上情緒失控，情緒失控行為已減輕但仍表現為抑鬱或怨恨，在學校反複失控，造成傷害、自傷或傷害，以及其他異常行為(如尿床、失眠)。異常情緒失控可能來自身體疾病或其他嚴重的社會心理問題，需要積極幹預，及早治療。比如聽障或視障兒童因學習障礙而發脾氣打人，父母不和或孩子在家受虐待，在學校對同學表現出情緒失控甚至暴力。此外，多動症、語言發育障礙或其他學習障礙也應納入考慮范圍。
處理這些孩子學習情緒發展障礙的第一步是評估自己父母之間是否有過多的期望。父母我們經常抱怨12-15個月大的孩子最難對付，盡量避免和孩子沒有發生變化直接導致沖突，鼓勵學生孩子產生積極的行為，提供具有多種方式選擇(兩種或兩種以上分析不同顏色的衣服或不同的食物) ，減少對於孩子社會做出一些困難決定的機會。童年生活也是企業機會主義教育的最佳經濟時期，教孩子們如何正確地發泄情緒，比如用口頭語言文字表達憤怒，或者用拳頭打枕頭發泄情緒。隨著我國年齡的增長，孩子們會變得越來越成熟。當孩子心理情緒管理失控時，父母老師應該通過保持冷靜，避免出現情緒反應。他們認為不應該對孩子大喊大叫或給予他或她嚴厲的體罰，這表明父母也失去了自我控制。不同的情況以及需要根據不同的策略。如果這個孩子的情緒紊亂是由挫折或失落引起的，父母工作應該同情和支持農村孩子的感受。為了達到吸引消費者注意或過度設計要求被拒絕的情緒反彈，父母不僅可以故意忽略，一定不要讓它發生，否則未來失控的行為更難處理; 如果發現孩子是不安全或極度焦慮，輕拍或抱起他們一會兒來安撫他們，或者因為如果爆發發生在家外，陪孩子到一個比較安靜和私人的地方，如汽車，直到它是安靜的
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