當一個“熊”孩子失去控制時，以下是六種最有效的溝通方式
你的寶寶有過情緒失控的時候嗎?
在商場裏看到喜歡的玩具，不要買趴在地上哭的;
吃飯的時候我們不給自己看電視，摔盤子摔碗;
......
為什么孩子會情緒失控?
因為孩子對情感的理解、表達，還處於糊塗階段。
他們大喊大叫，扔東西，發脾氣，小朋友情緒失控都是表達情緒的直接行為。
積極學科中比較生動的理論之一“帕爾馬大腦”清楚而簡單地展示了當情緒升高時大腦是如何失去理智的。
我們的大腦就像一個拳頭，大拇指是最可怕的情感怪獸，其他四個手指是“大腦罩”。
當我們可以平靜時，大拇指放在手心裏握成拳頭，″大腦對於蓋子″是合上的，情緒進行怪獸也就被自己關在企業裏面。
當我們發脾氣和別人發生沖突時，情緒開關被觸動，四根手指打開，“大腦蓋子”打開，情緒怪物立刻被附身。
很多時候我們認為孩子通過表達對自己情緒的理解和認同，就可以冷靜下來。
但是僅僅認同感情是不夠的。你還需要等待孩子冷靜下來，引導他調整認知，從另一個角度看待困擾他的事情。
當孩子在發脾氣的時候，父母的一言一行都直接影響著孩子。
以下六種情況的不同的溝通、處理生活方式，值得我們所有父母進行思考，一起發展來看看吧。
1. 孩子生氣打人
× “你再打人試試!”
√ "你生氣生氣很正常，但是打人是不對的。"
讓我們弄清楚: 情緒沒有什么錯，它們表達的方式才是問題所在。
打人踢人傷害別人或者自己都是不允許的，拿出別的東西也不是解決憤怒的最好辦法。
2. 當孩子做錯事需要我們受到教育懲罰時
“夠了，你可以站在那邊，沒有我的允許你不能出來”
√ "我們可以找個地方冷靜一下。"
這種計時類的懲罰，只會讓孩子的憤怒再度升級。
讓孩子知道自己做錯了什么，比無意義的懲罰更重要。
3. 當孩子已經聽不進你的話時
我告訴過你那么多次，你有沒有聽我的
√ "我說一遍，然後你在我耳邊小聲重複一遍，這樣我就知道你有沒有聽了。"
用不同的音量說話，你的孩子會記住這些，因為這很有趣。孩子的重複，也起到了鞏固的作用。
你對他們吼得越大聲，他們就越不願意聽。
4. 當孩子無心學習時
× “不要出現走神，集中學生注意力。”
檢查“這很難嗎? 讓我們休息17分鍾，然後再回來。”
根據學習生產力的公式，最好的效果是休息17分鍾。
中場休息可以幫助你的孩子擺脫壓力，集中注意力，重新開始。
當孩子平時做作業、彈鋼琴或練習時，可以用這種方法重新獲得注意力。
5. 當孩子在公眾使用場合出現哭鬧時
× “你這樣很丟人。”
選擇“我們找個私密的地方解決”
在這種情況下，如果孩子被訓斥兩次，事情可能會變得更糟。
把它們拿走，找個合適的地方解決問題，我們既可以避免事態進一步惡化，又可以取得更好的結果。
6.當孩子崩潰哭泣時。
× “我數321，你給我自己停下來!”
√ “如果綠色代表平靜，黃色代表沮喪，紅色代表生氣。我現在就是從黃色的房間走向紅色的房間。你呢?你現在是在哪個房間，我們怎么走能回到綠色的房間?”
當我們生氣時，身體會產生應激反應，使我們缺乏安全感。
除了花時間陪伴孩子，家長還需要給孩子一個情緒的視覺圖像，使難以捉摸的、抽象的情緒變得具體，這樣可以更有效地幫助孩子管理他們的情緒。
我們先滿足了孩子們對於學生父母依賴的需要，才能進行培養學習他們能夠獨立自主的品格。
幫助自己孩子管理好這些情緒，有以下幾點可參考：
理解和認可孩子的情緒;
劃清界限，讓孩子對自己的行為負責;
正確的引導，教會孩子管理自己的情緒。
當孩子難過、生氣或害怕的時候，也是他最需要父母的時候。
認同教育孩子的情緒時，我們也在教孩子學習如何進行安慰自己，這種發展能力將讓他受益一生。
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